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              2019重慶教師招聘考試每日一練121期答案

              2019-07-20 13:57:15| 重慶中公教育

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              參考答案及解析

              1.【答案】D。中公講師解析:我是一個怎樣的人?是對自我及其角色提出的疑問,與此相關的是自我同一性與角色混亂。自我同一性本意是證明身份,指個體嘗試著把與自己有關的各方面結合起來,形成一個自己決定協調一致不同于他人的獨具“同一風格”的自我。故此人應處于自我同一性對角色混亂的階段。

              2.【答案】C。中公講師解析:生理自我是自我意識的原始的形態。它始于兒童1周歲,到3周歲左右基本成熟;社會自我是兒童在3歲以后,自我意識發展到社會自我階段,至少年期基本成熟;心理自我是從青春期開始發展和形成的。故選C。

              3.【答案】D。中公講師解析:自我認識、自我體驗、自我控制屬于自我意識構成的三種心理成分,而自我評價是自我意識發展的主要標志。

              4.【答案】D。中公講師解析:心理發展是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發生的一系列心理變化。

              5.【答案】B。中公講師解析:奧地利生態學家勞倫茲最早發現“關鍵期”。個體在發育的某一時期對特定的環境影響特別敏感,并容易獲得某種行為或技能,該時期就被稱為關鍵期,過了這一時期,同樣的刺激則對之影響很小或沒有影響。

              6.【答案】A。中公講師解析:學習準備是指學生原有的知識水平或心理發展水平對新的學習的適應性,即學生在學習知識時,那些促進或妨礙學習的個人生理、心理發展的水平和特點。

              7.【答案】ABC。中公講師解析:在教學與發展的關系上,維果茨基提出了三個重要的問題:一個是“最近發展區”思想;一個是教學應走在發展的前面;一個是關于學習的最佳期限問題。

              8.【答案】ABD。中公講師解析:C的順序顛倒,正確的順序應該是:感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段。

              9.【答案】AC。中公講師解析:瑞士心理學家榮格以傾向性為標準把性格分為內傾型和外向型。

              10.【答案】√。

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