1. 重慶 教師資格

              輔導咨詢

              您現在的位置:首頁 > 教師資格 > 閱讀資料 > 面試 >

              2019重慶教師資格面試試講:媽媽格桑拉 教學設計

              2019-07-08 10:31:45|

              編輯推薦 2019重慶教師資格6群:484624065

              一、教學目標

              【情感態度價值觀】

              學習作品《媽媽格桑拉》,感受藏族民歌的旋律美,產生對我國少數民族歌曲的熱愛,提高民族自信心,并認識到母親含辛茹苦的養育子女,養成對母親持尊重和報答的態度。

              【過程與方法】

              通過探究、聆聽、體驗、模仿等活動,能夠充分體會歌曲優美的旋律,并提高自身獨立完整演唱歌曲的能力。

              【知識與技能】

              在演唱旋律八度大跳時,要注意音準的把握,并能夠用深情的聲音完整有感情地演唱歌曲,能夠用自己的方式表現作品對母親的贊美之情。

              二、教學重難點

              【重點】

              能夠完整有感情地演唱歌曲。

              【難點】

              演唱時要注意旋律中出現的八度大跳的音準。

              三、教學過程

              (一)新課導入

              教師展示少數民族的頭飾,并提問:這些頭飾來自于哪個民族?

              學生自由回答。

              教師總結:這些頭飾都來自于藏族,今天我們走進藏族地區,學習藏族民歌《媽媽格桑拉》,順勢揭示課題《媽媽格桑拉》。

              (二)初步感知

              1.教師播放歌曲《媽媽格桑拉》,并提問歌曲的速度和情緒是怎樣的?

              學生自由回答。

              教師總結:歌曲的速度是稍慢的,情緒是深情地。

              2.教師范唱歌曲《媽媽格桑拉》,并提問歌曲中的“格桑拉”指的是什么?

              學生自由回答。

              教師總結:“格桑拉”在藏語中有幸福的意思,那么“媽媽格桑拉”的意思,大概就是指“媽媽幸福”“幸福的媽媽”等意思,可以理解成一種祝福與祝愿。

              (三)學唱歌曲

              1.發聲練習并加入柯爾文手勢,教師提醒學生采用“a”的聲音進行發聲練習“13531”,期間提醒學生注意嗓音保護。

              2.教師播放音頻,學生跟唱。

              教師提問:節奏有怎樣的特點?

              學生自由回答。

              教師總結:歌曲中的節奏是以八分音符為主,兼有少量的十六分音符,節奏整體呈舒展的特點。

              3.教師范唱,學生演唱譜例。

              教師提問:旋律有怎樣的特點?

              學生自由回答。

              教師引導學生先探索,之后總結并講解:旋律中出現了一些旋律大跳,音程度數為八度,在演唱時應注意音準的把握。

              4.教師帶領學生跟隨鋼琴反復練習旋律八度大跳的部分,掌握后完整演唱譜例。

              5.教師引導學生有節奏朗誦歌詞,并請學生思考:歌詞描寫了怎樣的故事以及自身有怎樣的感受。

              學生討論并自由回答。

              教師總結并講解:歌詞描寫了與母親相處時的點滴事情,趴在母親的肩上說悄悄話,牽著母親的手不害怕風雨,從而感受到母親的偉大。

              6.教師引導學生加歌詞完整演唱歌曲,糾正歌詞及旋律的對應問題。

              請學生思考:歌曲表達的情感的怎樣的?

              學生自由回答。

              教師總結:歌曲表達了對母親的贊美之情,以及對于我國少數民族藏族歌曲魅力的贊頌。

              7.教師引導學生完整演唱歌曲,并提問學生:應該用什么樣的情緒演唱歌曲?

              個別學生主動演唱。

              教師總結:應該使用深情地情緒來演唱歌曲。

              8.完整而有感情地演唱歌曲。

              (四)鞏固拓展

              教師以“偉大的母親”為主題,請學生戴上藏族頭飾用簡單的藏族舞蹈動作來表現作品。

              學生進行展示。

              教師給予鼓勵性的評價并總結:同學們的舞姿優雅標準,完美的展現了藏族的風土人情。

              (五)小結作業

              師生共同回顧演唱旋律八度大跳時要注意音準的把握,教師呼吁學生生活中經常擁抱自己的母親。

              布置課后作業:課下向自己的母親演唱歌曲,并加上藏族舞蹈動作。

              四、板書設計

               

               注:本站稿件未經許可不得轉載,轉載請保留出處及源文件地址。
              (責任編輯:妤萌)

              免責聲明:本站所提供真題均來源于網友提供或網絡搜集,由本站編輯整理,僅供個人研究、交流學習使用,不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題,請聯系本站管理員予以更改或刪除。

              微信公眾號
              微博二維碼
              咨詢電話(9:30-23:30)

              400 6300 999

              在線客服 點擊咨詢

              投訴建議:400 6300 999轉4

              奇领影院