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              2018重慶特崗教師面試備考:說課的基本原則

              2018-12-27 13:37:06| 重慶中公教育

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              按照現代教學觀和方法論,成功的說課應遵循如下幾條原則:

              1、說理精辟,突出理論性

              說課不是宣講教案,不是濃縮課堂教學過程。說課的核心在于說理,在于說清“為什么這樣教”。因為沒有在理論指導下的教學實踐,只知道做什么,不了解為什么這樣做,永遠是經驗型的教學,只能是高耗低效的。因此,執教者必須認真學習教育教學理論,主動接受教育教學改革的新信息、新成果,并應用到課堂教學之中。

              2、客觀再現,具有可操作性

              說課的內容必須客觀真實,科學合理,不能故弄玄虛,故作艱深,生搬硬套一些教育教學理論的專業術語。要真實地反映自己是怎樣做的,為什么這樣做。哪怕是并非科學、完整的做法和想法,也要如實地說出來。引起聽者的思考,通過相互切磋,形成共識,進而完善說者的教學設計。

              說課是為課堂教學實踐服務的,說課中的一招一式、每一環節都應具有可操作性,如果說課僅僅是為說而說,不能在實際的教學中落實,那就是紙上談兵、夸夸其談的“花架子”,使說課流于形式。

              3、不拘形式,富有靈活性

              說課可以針對某一節課的內容進行,也可以圍繞某一單元、某一章節展開;可以同時說出目標的確定、教法的選擇、學法的指導、進行程序的全部內容,也可只說其中的一項內容,還可只說某一概念是如何引出的,或某一規律是如何得出的,或某個演示實驗是如何設計的等等。要做到說主不說次,說大不說小,說精不說粗,說難不說易;要堅持以后有話則長、無話則短、不拘形式的原則,防止囿于成規的教條式的傾向。同時,在說課只要體現教學設計的特色,展示自己的教學特長。

               

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              (責任編輯:妤萌)

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